Приглашаем учиться в Эко Потоке Метаверситета

О чём вообще речь?

Метаверситет  — это система нового образования, готовящая специалистов в наиболее прогрессивных областях. Мы опираемся на проектный подход, практикоориентированный учебный процесс и субъект-субъектное обучение.

Что это значит?

Классическая система образования строится по пропорции 70% теории и 30% практики. Однако всем известно, что знания усваиваются в деятельности, когда их нужно применить, и только так формируются навыки и компетенции. Наша задача — дать необходимый знаниевый базис, но как платформу для становления специалиста-практика: человека с широким кругозором, способностью самому ставить себе задачи в деятельности, обладающего необходимыми компетенциями. В нашем подходе студент — активный деятель, а не пассивный объект, на который “записывают” знания, и образование — это всегда диалог, процесс интенсивного включения и мастера (преподавателя), и студента. Также мы работаем в тренде life long learning, то есть считаем, что образование сейчас не заканчивается с выпуском из учебного заведения, и важно научиться учиться. Подробнее о подходе

Чему мы учим?

Обучение у нас состоит из трёх блоков:
Первое — это основа, soft-skills или метакомпетенции, то есть то, что необходимо современному деятелю в любой сфере. Это блоки компетенций, которым мы учим студентов всех факультетов:
  • мышление и способность решать творческие задачи
  • умение осознавать свои состояния и управлять ими
  • практика осознанной коммуникации
  • работа в группе, способность быть конструктивным участником и лидером деятельной группы
  • субъектная позиция
Всё это необходимо для становления человека, который способен эффективно действовать в социуме, занимая активную позицию. Мы это называем “базовая грамотность XXI века”
. На базис накладывается следующий блок — специализация. Сюда входят профессиональные знания, способность мыслить в логике отрасли, необходимые навыки и компетенции, и, конечно, практика. И третий блок — выход в лидерскую позицию по отношению к сообществу, в котором живешь и работаешь. Мы называем это социотехникой. Здесь человек смотрит шире конкретных сфер его интересов или прямой компетентности. Он берет ответственность и начинает влиять на происходящее в сообществе. Опору ему дают его профессиональный авторитет (второй блок) и личные качества (первый блок). Освоение блоков не линейно, а переплетено в обучении, как в живом процессе, но некоторая последовательность, безусловно, присутствует.

Чего сейчас не хватает экологам?

Мы проектируем такой подход к образованию экологов, который бы с одной стороны давал широту (объём знаний и умение ими оперировать, а не только воспроизводить), междисциплинарность, а с другой — глубину, то есть способность воспринимать, изучать и создавать сложные объекты в рамках конкретной специальности, в которой студент становится профессионалом. Часто нас спрашивают: “Почему нельзя научиться тому же в ВУЗе?” Вот ответ от экологов-практиков: “Сейчас студентам-экологам, выпустившимся из ВУЗов, не хватает реальной практики, знания жизни, комплексного взгляда не только на экосистему, но и на всё, что на неё влияет, междисциплинарности. Нынешние студенты не умеют совмещать рациональные и интуитивные методы познания, нигде не преподаются экологические дисциплины вместе с методами развития сообществ, пермакультурой, зелёной экономикой, экофилософией и традиционной культурой, а ведь только такой подход может дать комплексный взгляд и понимание современной ситуации.” Мы стремимся дать такое образование, которое будет сцеплено с практикой изначально, чтобы после обучения не пришлось бы “переучиваться” или услышать наболевшее “забудьте всё, чему вас учили”.

А как же экологические активисты - практики?

Многим экологическим активистам, участникам общественных организаций и экосооществ, на наш взгляд, не хватает системности и профессионализма. В любой сфере настоящего успеха и выхода на новый уровень можно достичь только при постоянном саморазвитии. До сих пор в России не было комплексного образования, сочетающего научные знания об экологии с навыками и компетенциями эко-активистов, природозащитников, создателей и участников экосообществ. Мы предлагаем именно такой подход и режим обучения, который может быть совмещен как с учебой в ВУЗе, так и с деятельным активизмом, с природоохранной и экопросвительской деятельностью.

Где я буду работать?

У нас есть предположение о том, какие ниши для экологов разных направлений актуальны сейчас и будут актуальны в будущем. В этом вопросе мы опираемся на знание и опыт практикующих экологов, на материалы форсайтов. Актуальны уже сейчас: — Работа в общественных организациях, поддержка и запуск экологических инициатив — Проектная деятельность на стыке экологии и урбанистики — Архитектура пермакультурных проектов и проектов органического сельского хозяйства — Настоящие экоуслуги и экопродукция — Экологичное территориальное планирование — Экопросвещение, образование в сфере экологии для детей и взрослых — Природоохранная деятельность, участие в исследовательских экспедициях Появятся или разовьются в ближайшее время: — Консалтинг организаций по экологизации технологий — Менеджмент экосистем — Реставрация экосистем — Сити-фермер — Специалист по преодолению системных экологических катастроф — Медиатор социальных конфликтов и другие (http://atlas100.ru)

С кем я встречусь?

В нижней части странице вы найдете фотографии, имена и краткое описание ролей команды Эко Потока Метаверситета.

Как будет устроена моя жизнь?

Сейчас набираем несколько групп: офф-лайн группы в Петербурге, Москве и Архангельской области, а также группа он-лайн обучения. Каждая группа вместе со своим навигатором разработает собственный маршрут, в который будут вплетаться индивидуальные маршруты каждого студента. К тому же каждая группа будет обладать своей спецификой, своим постоянным фокусом:
  • Санкт-Петербург: экотехнологии жизни, городское экопредпринимательство, активизм (работа с эко-трендами), построение сообществ и экология отношений
  • Архангельская область (с учебным центром “Лесная школа”): лес и природозащита, пермакультура и планирование территории, традиционная культура, сельское экопредпринимательство
  • Москва: экоархитектура и экостроительство, пермакультура, экофилософия, создание и развитие экосообществ
  • Он-лайн (все направления и форматы, не требующие регулярного очного присутствия).
Подробности расписания, конкретные темы погружений и т.п. уточняются в начале учебного года, когда группа уже собралась.
Мы работаем в режиме дополнительного, но интенсивного образования. Два раза в неделю мы будем встречаться всей группой, в остальные дни будут идти курсы для всех факультетов Метаверситета — это курсы, посещение которых зависит от индивидуального маршрута каждого студента. Каждый месяц мы будем погружаться в какую-то тему — на целые выходные в городе или на целую неделю вместе со студентами Эко Потока из других городов. За сентябрь мы знакомимся, выявляем запросы, проводим ассессмент, составляем индивидуальные маршруты и групповую программу (в том числе планируем темы погружений первого семестра). С начала октября мы начинаем учиться по регулярному расписанию. Декабрь — завершение первого семестра, осмысление результатов, корректировка планов. Январь — большое зимнее выездное погружение и каникулы. С февраля мы начинаем второй семестр. Каждое погружение — это не только интенсив по одному из направлений, но и встреча с мастером. Со второго семестра можно начать работать с мастером выбранного направления как с куратором/научным руководителем. С его же помощью организуется практика и реализация собственного проекта. К маю студенты первого курса уже вплотную подходят к реализации собственных проектов, что является формой зачёта в Метаверситете. Второй курс предполагает работу по мастерским — рабочим группам внутри направлений. Например, это может быть мастерская городского озеленения или экоархитектуры, мастерская эко-тренеров или природозащитников. Таким образом, первый курс — наиболее общий, заканчивается он реализацией собственного проекта (не обязательно это единоличная работа, но важно, что инициатива и ответственность за результат — у студента, в отличие от практики, где студент находит в позиции ученика). Мы не выдаем готовые дипломы, но все ваши освоенные компетенции будут “наращиваться” и отображаться на платформе https://metaversity.ru/news/ в виде наглядного портфолио.

Кого мы ждем и на каких условиях?

В первую очередь мы приглашаем студентов, которым интересен в целом подход альтернативного образования в системе Метаверситета, тех, кто хотел бы освоить комплексное понимание экологии в современном мире.
Данное образование стоит 5000 руб в месяц, и включает в себя полноценное участие в образовательной программе Эко Потока (занятия + погружения) и навигирование по образовательному маршруту.
Если вам интересна эта тема, но нет возможности в данный момент времени стать полноценным студентом, то вы можете подключаться на отдельные блоки (занятия, погружения) как вольнослушатель. Для этого вам следует также заполнить заявку на обучение с пометкой о меньшем количестве часов. Вся информация по учебной деятельности и стоимости такого участия будет освещаться в группе Эко Потока https://vk.com/eco_stream

Оставить заявку на обучение https://is.gd/neZ0R6
Задать вопросы навигаторам Дмитрий Захаров 8(931) 349-20-78 https://vk.com/id7631194
Мария Кулясова 8 (931) 960-06-29 https://vk.com/masha_kulyasova

Команда Эко Потока

Анна Немчинова
Анна Немчинова
Ведущий направления "Лес и природозащита". Кандидат биологических наук
Валерия Букина
Валерия Букина
Ведущий направления "Пермакультура". Центр пермакультуры Зеппа Хольцера
Роман Саблин
Роман Саблин
Ведущий направления "Экотехнологии жизни". Зеленый драйвер, экотренер
Антонина Кулясова
Антонина Кулясова
Ведущий направлений "Традиционная культура", "Лес и природозащита". Экосоциолог
Дмитрий Захаров
Дмитрий Захаров
Методист, навигатор Эко Потока (СПб), эколог, игротехник, ведущий школ развития ЭШЭР
Илья Копычина
Илья Копычина
Ведущий направления "экоархитектура и зеленый урбанизм". Архитектор
Мансур Юмагулов
Мансур Юмагулов
Ведущий направления "Экономика сообществ". предприниматель и социальный инженер
Игорь Марковкин
Игорь Марковкин
Ведущий направлений "Экофилософия" и "Сообщества", навигатор Эко Потока (Москва)
Катя Чигалейчик
Катя Чигалейчик
Координатор и методист Эко Потока, игротехник, этнограф-исследователь, ведущий школ ЭШЭР
Мария Кулясова
Мария Кулясова
Методист и помощник навигатора Эко Потока (СПб), начинающий игротехник
Рита Федорова
Рита Федорова
Навигатор он-лайн группы и координатор Эко Потока, журналист, экоактивист
Майя Тихомирова
Майя Тихомирова
Координатор и начинающий навигатор Эко Потока (Москва), биохимик
Саша Кулясова
Саша Кулясова
Ведущая направления "Ресурсные состояния", организатор проекта "Лесная школа"
Григорий Черненьков
Григорий Черненьков
Координатор и навигатор Эко Потока (Москва). Географ, программист
Оля Белогривцева
Оля Белогривцева
Навигатор он-лайн Эко Потока, ведущая занятий по ненасильственному общению
Дарья Шакишева
Дарья Шакишева
Навигатор Эко Потока (Москва), педагог по устойчивому развитию и экологии